学习计划的制订，肯定是因人而异，也没有必要采取固定的模式。不过，有一些原则还是应该值得注意的。
　　初三老师给同学们提出三点建议。首先，寒假里没有考试的压力，学生可以适度放松，但也不要忘记分析期末考试成绩。期末考试是进入中考复习以来最接近中考的模拟测试，期末成绩存在的差距有必要很好的利用，以便从差距中找到考试成绩不理想的真正原因。

　　与此同时，一定要结合学校的复习计划制定符合自己的学习计划，不能脱离学校的整体计划。学生制订计划时，对于长线科目中自己存在的弱点要尽早安排补习，很多学生非常努力，但成绩并不理想，其根本原因就是没有找到适合自己的学习方法。

　　老师建议同学们，寒假期间同学们应该根据自己的期末考试成绩做到以下几点：一是建立自己的小题库，将典型题、例题、好题剪贴汇辑；二是记题，要针对自己的薄弱内容，反复揣摩，酝酿题感；三是鉴别挑选有价值的习题，把宝贵的时间用在做题"刀刃"上；四是研究揣透历年的中考试题，提前感受中考脉搏，积累对中考试题的题感。

　　计划中不要有勉强的成分

　　制订的计划绝对不要有勉强的成分，这是制订计划时最忌讳的问题。好高骛远、制订超出自己能力范围的计划是最快让珍贵的假期泡汤的方法。此刻不妨放松一下，想想"我能做什么"，而不是"我应该做什么"。只把那些自己能做到的列入计划中，如果按照你制订的计划学习完之后还有时间和精力，那时候就可以根据自己的心情查缺补漏或者休息了。

　　如果好高骛远，假期制订的计划过于紧密，日后一旦不能完成，整个假期的计划都会被打乱。只能重新制订计划，没有什么比那个更讨厌、更让人自信心受挫了。回头想想自己到目前为止的学习状况，思考一下自己一天能学多少，然后将比自己最大承受能力稍微少一些的量定为一天的学习量，这样计划才不会被打乱。

　　不要盲目的上补习班

　　不是所有的孩子都能学习好，就像不是所有的孩子都会画画，都懂音乐一样，人的天分不同，所长就不同，家长对孩子没有充分了解，客观认识，盲目地上什么学习班，一味地追求文化课成绩，一定会适得其反的。如果孩子不喜欢阅读，只是上学习班，就想把作文的水平提高，这恐怕有失偏颇了，诸如此类做法也应该很多。不同的孩子其实在寒假可以有不同的学习方式，成绩稍低的同学在寒假中应该更注重基础知识的学习，成绩适中的同学可以选择网络在线学习等其他方式，做适合自己的针对性学习，成绩比较好的同学就可以不用上补习班，按照自己的方法按部就班的在家复习。因此在对待孩子文化课的问题上，特级教师们还是建议家长们不要盲目地送学习班，自己先要头脑清楚，然后找准问题的症结所在，那才是事半功倍的做法。

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